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推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

时间:2017-06-09     作者:石偉【转载】   来自:學習時報

    近日,中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》,對進一步將“兩學一做”引向常態化制度化作出專門部署。習近平總書記作出重要指示強調,“兩學一做”學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手,是全面從嚴治黨的基礎性工程,要堅持不懈抓下去。中央的專門部署和習近平總書記的重要指示,為這項工作的深入開展提供了重要遵循。

  黨內教育,是馬克思主義政黨的鮮明特色。從形式上看,黨內教育主要有兩種:集中性教育和經常性教育。在中國共產黨的歷史上,黨內教育一直是加強和改進黨的建設,特別是加強黨的思想政治建設的重要途徑。

  在過去很長一段時間,我們常常采取集中性教育的形式,對黨員思想層面存在的一些典型問題進行集中整治。黨的十八大以來,我們充分利用集中性教育的優勢,先是在全黨開展了黨的群眾路線教育實踐活動,后又通過開展“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育,在加強和改進黨的建設,尤其是黨的思想政治建設上取得顯著成效。

  然而,思想問題總是復雜的。習近平總書記強調:“思想認識問題一時解決了,不等于永遠解決。就像房間需要經常打掃一樣,思想上的灰塵也要經常打掃。”反映在黨內教育領域,就是有個別黨員認為集中性教育是“一陣風”,終究會“緊一陣松一陣”。有鑒于此,當前強調推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,正是對這一情況的鮮明回應。中央強調,要“堅持融入日常、抓在經常”,推動集中性教育向經常性教育延伸,事實上標志著我們黨內教育形式發生了重大轉變。

  這種轉變體現在教育形式的“常態化”之中。向經常性教育延伸,首先就是要將“兩學一做”學習教育在時間維度上拉長,使其不僅僅是某一節點、某一時期的特定任務,而是一項需要長期堅持的常態化工作。這種轉變突出一個“常”字,一方面在日常中突出問題導向,要求黨員經常自省修身,對照黨章黨規,對照系列講話,對照先進典型,把自己擺進去,打掃思想灰塵、進行“黨性體檢”,最終依靠自身力量修正錯誤、改進提高;另一方面在日常中更加強調領導機關、領導干部率先垂范,要求黨員領導干部特別是省部級領導干部要把“兩學一做”作為錘煉黨性的基本功、必修課,自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程。

  這種轉變體現在教育形式的“制度化”之中。鄧小平說過,“制度問題不解決,思想作風問題也解決不了”。不言而喻,“兩學一做”學習教育的常態化,需要制度化的保障。因此,中央專門要求各級黨委(黨組)要以理論學習中心組學習、民主生活會等制度為主要抓手,組織黨員領導干部定期開展集體學習;基層黨組織要以“三會一課”為基本制度,以黨支部為基本單位,把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容,長期堅持、形成常態。不難看到,科學嚴密的制度設計,為“兩學一做”真正實現常態化,體現經常性教育的優勢打下了堅實基礎。

  “求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源。”作為第一位的任務,要診療一些黨員干部思想靈魂深處上的病變,思想教育并不是一蹴而就的事情。相應的,選擇合適的黨內教育形式就顯得尤為重要。經常性教育體現長期性、全局性,著眼管根本、管長遠。因此,一定要把“兩學一做”學習教育的常態化制度化落到實處,真正實現常學常新、常做常新,真正做到抓常抓細抓長。


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